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自閉症の支援付きスペリングは誰の言葉か、科学的検証の現在地を解く

発話が難しい自閉症児の支援付きスペリングをめぐり、家族の希望と科学的検証が衝突している。CDCの自閉症データ、ASHAの勧告、査読研究、AACの実践を照合し、RPMやS2Cで作られた文章が本当に本人の言葉かを確かめる方法、著者性検証の限界、教育現場で守るべき権利擁護とリスクの分岐点を丁寧に読み解く。