米国学力低下の深層、世代を超える成績後退と格差拡大の重い実像

2024年NAEPと2026年Education Scorecardは、米国の読解・数学低迷がコロナ禍だけでなく2013年前後から続く学習後退であることを示す。慢性欠席率28%、10代の常時オンライン化、連邦支援後の学校区差、科学的読解指導の広がりを軸に、格差を再生産する構造と課題の現在地を読み解く。